山东胜利职业学院辅导员考评办法（试行）（征求意见稿）
为切实加强辅导员队伍专业化、职业化建设，建立健全科学、规范、合理的辅导员考评体系，不断激发辅导员工作的积极性、主动性和创造性，努力提高学生教育管理工作水平，根据《山东胜利职业学院辅导员队伍建设实施细则》（胜职院联合党发﹝2019﹞12号）文件精神，制定本办法。
一、考评原则
辅导员考评按照德才兼备、注重实效的标准，采取定性与定量相结合、日常考评与年度考评相结合、常规工作实绩与应急处突表现相结合、学生反馈与组织考察相结合的方式进行，体现客观性、公正性、民主性、公开性和全面性。
二、考评范围
学院全体学生辅导员。
三、组织实施
（一）辅导员考评工作在学院党委统一领导下，由招生就业与学生工作处、组织人事处会同有关职能部门和各二级院共同进行。
（二）学院成立由分管学生工作的院领导为组长的辅导员考评工作领导小组，负责全院辅导员考评工作的督促、检查和指导；各二级学院成立由学生工作分管领导任组长的辅导员考评工作小组，具体负责本学院辅导员考评工作。
四、考评方式
考评以学年为单位，在学院辅导员考评工作领导小组的指导下，由各二级学院辅导员考评工作小组组织实施，一般安排在每年的6－7月份进行（考评内容见附件，其中，年度就业率指标根据实际情况逐年确定）。
辅导员考评实行百分制，考评方式包括个人自评、学生测评和二级学院测评。其中，辅导员个人自评占10%，学生测评占40%，二级学院测评占50%。
（一）个人自评：辅导员依照《山东胜利职业学院辅导员考评表》（附件1）进行自评，对一年来的学生工作进行客观总结，并将考评表及各类加分佐证材料按规定时间报所在二级学院辅导员考评工作小组。
（二）学生测评：各二级学院组织辅导员所带班级学生，根据《山东胜利职业学院辅导员考评学生测评表》（附件2），采取不记名方式对辅导员工作情况进行测评打分。参与测评学生人数应不少于辅导员所带学生总人数的30%。
（三）二级学院测评：各二级学院辅导员考评工作小组根据辅导员提交的《山东胜利职业学院辅导员考评表》和各类加分佐证材料，对本学院辅导员工作情况进行测评打分。
五、考评等级
（一）辅导员考评等级分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。其中，优秀等级原则上控制在辅导员总人数的20%。
（二）辅导员考评等级由学院辅导员考评工作领导小组，根据各二级学院辅导员考评结果和实际情况研究确定。
（三）辅导员在工作过程中出现下列情况之一的，实行一票否决，考评等级定为不合格，并追究相应责任：
1．因个人工作不力而直接造成重大人身伤亡事故的；
2．不重视教师职业道德修养产生恶劣影响的；
3．传播不良思想、反动言论的；
4．忽视个人世界观改造，迷信邪教或加入邪教组织的；
5．重大活动组织不力，造成混乱局面，影响极坏的。
六、考评兑现
（一）考评等级与辅导员绩效工资发放挂钩。学院按照考评等级为基本合格以上辅导员人数和10元/月·生标准，向二级学院核拨辅导员月度绩效工资总量；二级学院制定辅导员月度绩效工资发放办法和发放标准，报学院辅导员考评工作领导小组审定后执行。考评等级为不合格的辅导员，不发放绩效工资。
（二）考评等级与辅导员评先树优挂钩。考评等级为优秀的辅导员，学院授予“优秀辅导员”荣誉称号；对特别优秀的，推荐参加国家级或省部级“优秀辅导员”评选。
（三）考评等级与辅导员职务晋升和职称评审挂钩。考评等级为基本合格以上的辅导员，在参加职务晋升和职称评审时，学院将给予适当加分。
七、其他
本办法自公布之日起施行，由招生就业与学生工作处负责解释。
附件：
1.山东胜利职业学院辅导员考评表
2.山东胜利职业学院辅导员考评学生测评表
附件1
山东胜利职业学院辅导员考评表
考核单位：二级学院 被考核人： 学年：
指标代码 |
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分值 |
指标体系及评分等级 |
选择等级 |
得分 |
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A（系数1） |
B（系数0.8） |
C（系数0.6） |
D（系数0.4） |
1-1 |
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10 |
按时参加有关工作会议和学生活动；按要求上交和领取有关学生工作资料、材料和文件。 |
比较按时参加会议和学生活动；按时上交有关材料，但不太符合要求。 |
参加会议和活动，有迟到、早退现象；不能按时上交有关工作材料。 |
参加会议和活动经常迟到、早退，甚至不参加；不能按时按要求上交有关工作材料。 |
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1-2 |
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10 |
认真组织学生综合素质测评和各种评优评先工作，按要求上交学生考评和违纪等材料，客观公正进行干部选拔考评和推优工作，学生干部作用突出。 |
组织学生素质综合测评，按要求上交学生考评和违纪等材料，公平选拔考评学生干部，学生干部作用较突出。 |
组织学生素质综合测评，未按要求上交学生考评和违纪等材料，学生干部选拔培养不突出。 |
未参加或对综合测评指导不够，测评问题突出和不按时上交材料，学生干部选拔培养不到位。 |
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1-3 |
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10 |
注重班级文化建设，所带班级学生学风好，模范的守纪律，熟悉班级情况，及时合理处理各类问题。 |
关注班级文化建设，所带班级学生学风较好，违纪情况较少，能掌握班级情况，较恰当处理各类问题。 |
班级文化建设关注少，所带班级学生学风较差，违纪较多，不能很好掌握班级情况，处理各类问题存在小偏差。 |
不关注班级文化建设，所带班级学生学风差，违纪情况多，不能掌握班级情况，处理各类问题存在较大失误。 |
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1-4 |
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10 |
注重学生宿舍文化和安全建设，所带学生宿舍卫生好，违纪情况少，熟悉学生宿舍情况，并能及时反馈信息。 |
关注学生宿舍文化和安全建设，所带学生宿舍卫生较好，违纪情况较少，能掌握学生宿舍情况，并能反馈信息。 |
学生宿舍文化和安全关注少，宿舍卫生较差，违纪情况较多，不能很好掌握学生宿舍情况，反馈信息不及时。 |
不关注学生宿舍文化和安全，所带学生宿舍卫生差，违纪情况多，不能掌握学生宿舍情况，且不进行信息反馈。 |
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1-5 |
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10 |
学生奖助学金评定与发放无投诉，数据准确，能按要求及时高效完成工作。助学贷款工作无投诉，违约率低。 |
学生奖助学金评定与发放无投诉，数据准确率高，能按时完成工作。助学贷款工作无投诉，违约率较低。 |
学生奖助学金评定发放投诉少，数据有误，不按时或不按要求完成。助学贷款工作无投诉，违约率较高。 |
学生奖助学金评定发放投诉多，数据有误，发放错误率高，工作失误较多。助学贷款工作失误多，违约率高。 |
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1-6 |
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10 |
重视新生入学、毕业离校、校规校纪、法制安全、基本文明规范等方面教育和课外活动，成效显著。 |
关注新生入学、毕业离校、校规校纪、法制安全、基本文明规范等方面教育和课外活动，成效较显著。 |
对新生入学、毕业离校、校规校纪、法制安全、基本文明规范等方面的教育和课外活动关注不够，成效不明显。 |
对新生入学、毕业离校、校规校纪、法制安全、基本文明规范等方面的教育和课外活动不重视，效果差。 |
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1-7 |
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10 |
积极组织学生参加学校和院系心理健康教育系列活动及素质拓展活动；积极组织学生开展心理主题班会等心理健康教育活动。 |
组织学生参加学校和院系心理健康教育及素质拓展活动；组织学生开展心理主题班会等心理健康教育活动。 |
没有自发组织和参加心理健康教育活动及素质拓展活动。 |
不参加学校和院系组织的各项心理健康教育活动。 |
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1-8 |
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10 |
重视学生军训和国防教育，成效显著；深入地开展征兵宣传活动，超额完成征兵任务指标。 |
关注学生军训和国防教育，成效较显著；较好的完成征兵宣传活动，完成征兵任务指标。 |
对学生军训和国防教育关注不够，成效不明显；征兵宣传不到位，接近完成征兵任务指标。 |
对学生军训和国防教育不重视，效果差；对征兵宣传不重视，工作失误较多，距离征兵任务指标差距大。 |
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1-9 |
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10 |
为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导，帮助学生树立正确的就业观念，学生就业率超过指标要求。 |
较好的完成学生职业生涯规划和就业指导，学生就业率完成指标要求。 |
学生职业生涯规划和就业指导不到位，学生就业率接近指标要求。 |
对职业生涯规划和就业指导工作不重视，距离就业率任务指标要求差距较大。 |
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1-10 |
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10 |
注重总结和研究，积极对辅导员工作提出建议，向有关领导和部门反映；注重实践和总结分析，形成文字材料3篇及以上。 |
关注总结和研究，对辅导员工作提出建议，经常进行工作经验总结，形成文字材料2篇。 |
总结和研究少，对辅导员工作很少有建议和工作交流，形成文字材料1篇。 |
不注重学生工作总结和研究。 |
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总计 |
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100分 |
合计得分 |
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考核加分 |
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1．能积极探索学生工作的新思路、新方法，正式期刊发表研究论文大于2篇者每篇加5分； 2．所带班级获得国家级、省级“先进班集体”的辅导员分别加20、10分； 3．辅导员在本年度中获得学生工作相关的荣誉，校级荣誉每项加10分，市级荣誉加15分，省级荣誉加20分，国家级荣誉加25分； 4．在重大、突发、紧急事件中挺身而出，措施得当，为避免或挽回学校损失做出重要贡献的，每次加15分； 5.其他显著提升学校声誉形象的业绩表现，每次加5-10分。 |
附件2
山东胜利职业学院辅导员考评学生测评表
考核单位：所带班级学生 被考核人： 学年：
指标代码 |
分值 |
工作内容及要求 |
考核等级 |
得分 |
A （系数1） |
B （系数0.8） |
C （系数0.6） |
D （系数0.4） |
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2-1 |
4 |
坚持标准，奖惩分明，能客观公正地对待每一位同学。 |
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2-2 |
4 |
言谈得体，举止文明，有良好的修养，在学生中起到好的表率作用，为人师表。 |
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2-3 |
3 |
关心学生的学习、生活，经常与同学谈心谈话，与学生深入交流，热情帮助学生解决各种疑惑和难题。 |
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2-4 |
3 |
能全面掌握学生思想状况，在思想行为上起到指导和帮助作用，与同学之间感情融洽，能起到亦师亦友的作用。 |
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2-5 |
3 |
重视学风建设，能坚持每周深入学生课堂1次，并积极采取各种行之有效的措施促进学风建设。 |
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2-6 |
3 |
重视班风建设，对班干部的选聘、培养、管理得当，班级的凝聚力强。 |
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2-7 |
3 |
每周深入学生宿舍1次，了解同学们的宿舍文化和生活状况；每周检查宿舍安全卫生1次。 |
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2-8 |
3 |
能坚持每周开1次主题班会，且主题明确，内容丰富，效果较好。 |
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2-9 |
3 |
能严格教育和查处违纪学生，注重维护学生的权益，平等对待每一位同学。 |
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2-10 |
3 |
认真组织学生做好综合测评、各类奖助学金的评定、评优评先和推优工作，能做到工作细致、公平、公正、公开。 |
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2-11 |
3 |
有较强的组织管理能力，能有计划地组织学生开展一些有益的活动，并主动参加学生活动，教育引导同学们全面发展。 |
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2-12 |
3 |
对后进生和贫困生情况掌握准确，帮教措施得当，学生进步明显。 |
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2-13 |
2 |
善于运用新媒体与同学们进行沟通交流，正确引导学生思想和行为。 |
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合计 |
40分 |
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山东胜利职业学院辅导员考评汇总表
（20 ——20 学年）
序号 |
二级学院 |
辅导员 |
职务 |
是否专职 |
个人自评分 |
学生测评分 |
二级学院测评分 |
学校考核等级 |
备注 |
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